青岛市崂山七中  姜沛佩

一、方案的背景与目标：

1、背景：

七巧科技科普系列活动（原智力七巧板科普系列活动）自1993年在全国开展以后，深受学生、家长和老师的喜爱；通过七巧板3000多种变化无穷的体育、文艺、车辆、飞机、动物、植物、人物等图形的摆拼，锻炼了学生的创新思维和动手实践能力。但是，怎样将七巧科技活动与新课程改革、素质教育、创新教育结合起来，形成特色系列活动呢？经过专家论证、教师研讨、学生调查等环节，我们认为：七巧板活动，不仅仅是单纯的拼图活动，它可以与语文、数学、美术、音乐剧等结合起来，拓展七巧板活动内容，形成以七巧板为中心的系列科技教育活动。

2、目标：

（1）通过有层次的活动，调动学生参与智力七巧板活动的积极性，培养学生的动手能力；

（2）通过开展七巧板与想象作文、数学图形、音乐剧编排等活动，培养学生自主、合作、创新的意识；

（3）通过七巧板讲座、参加各种竞赛活动，培养学生人际交往、综合运用知识、增强竞争意识；

二、活动方案所涉及的对象、人数和需求分析：

1、对象：学校初一、初二年级的学生；

2、人数：420名学生、2名教师；

3、需求分析：

（1）素质教育对学生知识、技能和情感的培养及创造性思维能力、语言表达能力、实践能力的需求；

（2）学生勤于动手实践、乐于参与活动、希望有成就感的需求；

（3）学校开展科普教育、形成科技教育特色活动的需求；

三、方案的主体部分：

1、方案设计基本理念：

面向学生，立足学生发展，拓展七巧活动内容，突出动手参与实践。

2、活动内容：以智力七巧板为载体，开展系列七巧科普活动

（1）七巧历史-图形分解-多副组合-七巧板与谜语

（2）七巧板与作文-七巧板数学-七巧板与绘画

（3）七巧板与天文-七巧板科普剧- 广告创意

3、开展活动的重点、难点、创新点：
重点：

掌握七巧板图形分解组合的规律——开展活动的基本保证；

难点：

七巧与想象作文、数学（图形部分）、科普剧等的设计；

创新点：

（1）七巧板拼图与作文结合的活动形式；

（2）七巧板拼图与音乐剧表演的活动形式；

四、可能出现的问题及解决预案

1、可能出现的问题：

最大困难就是需要各方面、学科的协调和配合；争取家长、领导和相关教师的理解和支持是开展好本课题研究的关键；

2、解决预案：

（1）、将本课题列为学校科技教育工作的整体计划, 由学校统一协调安排有关活动、人员和经费；

（2）、教师要充分准备，提高活动的效率。靠丰富的活动内容、新颖的活动方式和魅力来吸引学生。让学生感受到参加活动既可巩培养能力知识，又要能拓展知识视野、增强学习动力；

五、活动结果及呈现方式

①以校园科普月、科技节等成果汇报展示会、各种作品、竞赛成绩等；

②形成独特的七巧系列活动（教案、活动计划、案例、论文等）教学资源包等；。

③课题开题、结题及过程性材料报告。

六、评价标准

①参与活动学生动手、思维能力、道德水平的提升情况；

②参与活动对促进学生相关学科学习成绩的作用情况；

③参与各级竞赛的成绩、证书；

七、活动对学生的教育作用

①全面提升学生的科学素养；

②提升学生的思想道德、人文素养；

③帮助学生逐步树立新的学习理念，突出自主、探究和合作的意识，促进学生学习方式的改变