科普益智 从七巧开始
欢乐·动手·探索——我们的《智力七巧板》课程
来源: | 作者:qqkjadmin | 发布时间: 150天前 | 779 次浏览 | 分享到:

欢乐.动手.探索


智力七巧板


江北区第二实验小学秉承“适性教育 立德立学”的办学理念,建构了富有校本特色的“本未”课程体系。“本”原指木之根,指向基础性课程,注重学科拓展;“未”指向未来,指向拓展性课程,基于学生兴趣,培养一生一技,开发了近30门深受学生喜爱的课程。

每周五下午,同学们以年级为单位,打乱行政班级,以走班的形式参加不同课程的学习。孩子们自主选择、踊跃参与、主动积累,从常规课程的被动接受到拓展性课程的主动选择,实现了课程与兴趣爱好的无缝衔接,让每一个孩子都能逐步成为“优学雅行的活力少年”。



课程目标


1

在动手玩七巧板游戏的过程中,使小学生在以下方面得到培养和发展:认识各种几何图形,建立形状概念;发展手眼协调、视觉分辨、认知技巧等能力。鼓励孩子大胆想象,形成开放、扩散的思维习惯,培养创造的兴趣。

2

借助图案游戏、竞赛等形式,充分调动孩子们的手、眼、脑的运作和协作,在强烈的感观互动中发展他们的创造性潜能。

3

在动手玩拼图的过程中,激励学生虚心好学、合作互助、善于探究等良好品质的形成。



课程内容


“智力七巧板”科普系列活动是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期组织的一项全国性青少年重点科普活动项目,曾被选为第四届“国际科学与和平周”、“全国中小学金钥匙科技竞赛”动手动脑器材。它由七块不同形状的几何图板组成,巧妙地应用排列组合和线形规划原理,可以拼排出两千多种形象生动活泼的图案,还可以用多副七巧板创造出无数自然景观、体育活动、寓言故事、古诗情景等。


课堂花絮


   认真拼摆  认真拼摆  动手动脑  动手动脑


学生作品









老师学生有话说

通过智力七巧板拼摆活动,不仅可以发展学生的数学思维,培养学生的实际动手能力,而且在应用知识的过程中,也会使学生感到数学就在身边,从而增强学习数学的兴趣,真正体现学生的主体地位。

——杨波老师

经过对学生智力七巧板的培训,发觉图形之间有万般变化,学生的创造更是有无穷潜力。智力七巧板是数学与美的结合,希望每个孩子都能体验其中的乐趣!

——王盼盼老师

几块简单的七巧板在大家眼中可能只是梯形、三角形之类的几何图形,但是在孩子们的眼中,这些图形就有了新的寓意:三角形变成了山、变成了屋顶、变成了龙鳞、变成了妈妈微笑的嘴巴……丰富的想象力让孩子们变得更加聪明!孩子们在玩智力七巧板时,有玩耍的快乐,也有失败的苦涩,更有获得成功的喜悦。孩子们在七巧板的奇妙世界里体会到人生的丰富滋味。

——吴海静老师

智力七巧板的各种图形变化其乐无穷,提高了我的想象能力,激发了我的学习兴趣。

——赵煦淳

是七巧板让我有了一个聪慧的头脑,带我领略了图形的博大精深!

——林可馨

自从接触了智力七巧板,它不但能让我大胆地发挥想象力和创造力,还提高了我的创新思维与空间观念!让我感受到学科整合的快乐!

——程晓野

自从我学习了智力七巧板后,我感觉我的双手变得更灵活了,还能活跃思维,真是一举两得啊!

——陈俊澍

用智力七巧板能拼组出灵活多变的图形,它让我的学习生活变得更加丰富多彩!

——冯子博

我们都喜欢现代智力七巧板,当我们拼不出来时,就会一起动脑筋,直到拼出图案为止,那一刻我们会非常开心!

——王宇轩、王宇昂


来源:江北区第二实验小学



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